viernes, 26 de abril de 2019
jueves, 25 de abril de 2019
U3. Actividad 2. Selección de información referente a la Maestría en la Enseñanza de la Historia de México
La Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM), es una
institución mexicana de educación superior en modalidad abierta y a distancia,
de carácter público y gratuito, desconcentrada de la SEP y decretada como
universidad el 19 de enero de 2012. La UnADM ofrece estudios en los niveles de
Técnico Superior Universitario, Licenciatura y Posgrado. Para fortalecer la
producción y difusión del conocimiento científico se cuenta con el Programa
Institucional de Investigación para el desarrollo de investigación
multidisciplinaria e investigación de educación abierta y a distancia.
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MAESTRIA EN ENSÑANZA DE
LA HISTORIA DE MÉXICO.
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La Maestría en Enseñanza de
la Historia de México (MEHM), fortalece la educación de calidad en educación
superior, atendiendo como principal necesidad la formación de formadores de la
educación, en diversos niveles educativos: básica, media superior y superior, a
fin de contribuir al Programa Sectorial de Educación 2013-2018.
La maestría se caracteriza por la profundización de
conocimientos, habilidades y actitudes e intervenir en el campo laboral donde
se desempeñen los estudiantes. Asimismo, brindará a los docentes activos e
investigadores que imparten la asignatura de Historia de México o alguna afín a
ésta, una formación académica centrada en los campos de Historia, Educación e
Investigación, que contribuya a optimizar el desarrollo de las funciones
docentes y de investigación educativa (investigación aplicada), lo cual llevará
a potenciar el aprendizaje en los estudiantes de los distintos niveles
educativos.
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OBJETIVO GENERAL
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Formar maestros en enseñanza de la
Historia de México con una sólida formación en conocimientos, habilidades y
actitudes del ejercicio docente, que les permita diagnosticar, planear, mediar,
evaluar, retroalimentar e innovar los procesos de
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OBJETIVO ESPECIFICOS
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·
Comprender la visión de proceso de la
Historia a partir de la construcción continua de una conciencia histórica y de
una amplia base de conocimiento de la Historia de México para sustentar una
práctica docente ética y responsable.
·
Promover en sus estudiantes una
conciencia histórica que se sustenta en una visión del proceso histórico y la
multicausalidad que lo constituye, que vincula pasado y presente, en distintas
realidades, a partir de su conocimiento, habilidades docentes y de resultados
de la investigación de su práctica, enriquecida con el uso de tecnologías digitales.
·
Implantar proyectos de intervención a
partir de protocolos que genera y que atiende necesidades de sus grupos para
enriquecer su práctica docente e implementar los enfoques social, cultural,
regional, económico y político de acercamiento a la Historia.
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PERFIL DE INGRESO
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Poseer conocimientos en el área de las Ciencias
Sociales y Humanidades.
Tener experiencia en investigación y docencia en
el área de Historia de México y campos afines, en nivel medio superior o
superior.
Operación de computadoras y aplicaciones de
procesamiento de texto, hojas electrónicas, elaboración de presentaciones, de
acceso y navegación por Internet, así como motores de búsqueda.
Experiencia de interacción en salas de
conversación (chats) y comunidades virtuales.
Un nivel de inglés que permita la comprensión de
lectura de artículos y textos científicos en el campo de la Historia y las
Ciencias Sociales.
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PERFIL DE EGRESO
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Integrarse como docente/investigador de temas
históricos en instituciones públicas y privadas en el nivel medio superior y
superior.
Ser un profesional crítico y comprometido con su
práctica docente, capaz de identificar diversas problemáticas que se
presentan en la enseñanza de la Historia de México y proponer alternativas de
solución.
Desempeñar trabajo en equipo y de investigación
científica con diversos profesionales de áreas relacionadas con la Historia
de México, la Educación y otras Ciencias Sociales afines.
Utilizar las herramientas teóricas y
metodológicas adquiridas para formular y desarrollar proyectos de
intervención educativa dirigidos a solventar problemáticas en la enseñanza de
la Historia, a partir del diagnóstico, planeación, intervención, evaluación e
innovación educativa en los niveles medio superior y superior.
Reflexionar respecto a su práctica docente para
transformarla, e implementar estrategias didácticas apoyadas en el uso de
tecnologías digitales que promuevan aprendizajes significativos en cada uno
de sus estudiantes y en los diferentes niveles educativos.
Utilizar conocimientos sólidos en temas
históricos como las revoluciones, México en el contexto internacional y el
constitucionalismo, para promover aprendizajes significativos y la enseñanza
del conocimiento histórico a través de fuentes históricas (documentos,
audios, libros e imágenes) y el uso las TICS.
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CAMPOS DEL CONOCIMIENTO DEL PERFIL DE EGRESO
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FORMACIÓN HISTÓRICA
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Identifica los enfoques de la Historia moderna y
contemporánea de México, para la mejora de su práctica, mediante el análisis
de la misma.
Domina los conceptos de Historia moderna y
contemporánea de México, para la mejora de su práctica, mediante el análisis
de la misma.
Maneja críticamente fuentes históricas
relacionadas con la enseñanza de Historia moderna y contemporánea de México,
para la mejora de su práctica, mediante su análisis
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FORMACIÓN EN EDUCACIÓN
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Comprenden los modelos educativos cognitivo conductual,
constructivista y colectivista para estructurar y ajustar el currículum.
Comprende las bases neuropsicológicas del aprendizaje para diseñar
intervenciones educativas adecuadas a las necesidades de cada estudiante.
Desarrolla planeación didáctica de la asignatura Historia de México
con base en estrategias de aprendizaje y metacognición, para promover una
experiencia de aprendizaje integrada.
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FORMACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN.
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Conduce y genera proyectos de investigación
educativa que atienden necesidades de alumnos de educación básica y media
superior, para enriquecer su práctica docente e implementar los enfoques
social, cultural, regional, económico y político de acercamiento a la
Historia a partir de protocolos de investigación.
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MAPA CURRICULAR
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DURACIÓN
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Cuatro semestres será la duración
máxima prevista para alumnos. El Plan de Estudios cubre un total de 96
créditos.
*Las prórrogas se otorgarán a los
estudiantes de acuerdo con la normatividad aplicable.
miércoles, 17 de abril de 2019
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